Éxito en la Expo Carreras 2026: amplia oferta académica y debate sobre la Inteligencia Artificial en Victoria

La ciudad de Victoria albergó una nueva edición de la Expo Carreras de Educación, un espacio dedicado a la orientación vocacional e institucional para estudiantes del último año del nivel secundario. La jornada reunió a más de 30 stands informativos, diversas capacitaciones profesionales y análisis sobre el impacto de las nuevas tecnologías en el ámbito académico y laboral.

La Expo Carreras 2026 se llevó a cabo en el Salón de Usos Múltiples (SUM) de la Escuela Secundaria N° 4 “Elsa Capatto de Trucco”, con el respaldo de la Dirección Departamental de Escuelas de Victoria y el Consejo General de Educación (CGE) del Gobierno de Entre Ríos. Desde las 9:00 hasta las 16:00 horas, cientos de jóvenes recorrieron los puestos y participaron de las disertaciones orientativas programadas para la fecha.

Cronograma de charlas orientativas

Durante la jornada se desarrollaron encuentros específicos orientados a los alumnos de sexto año del ciclo orientado:

• 10:00 hs – “Mi trabajo”: Disertación a cargo de la Dra. Verónica Torrigiani y Cintia Alegre.
• 10:00 hs – “No pidas permiso. El desafío de tomar tus propias decisiones”: Espacio a cargo de Eckart Mariel, María Eugenia González y la Fundación Sembrando Victorias, institución enfocada en la capacitación para la inclusión a través del Servicio de Apoyo a la Integración Escolar “Upalá”.
• 14:00 hs – “Mitos Vocacionales”: Presentación dictada por la Licenciada en Psicología Melisa Geremia y la Licenciada en Psicopedagogía Natalia Rossi.

Oferta universitaria: tecnología y ciencias humanas

Entre los más de 30 stands presentes, la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) desplegó una amplia oferta formativa pública y gratuita a través de sus distintas unidades académicas.

Por parte de la Facultad de Ingeniería (con sede en Oro Verde), se expusieron carreras enfocadas en la aplicación tecnológica: Bioingeniería (5 años), Bioinformática, Ingeniería en Transporte (5 años) y la Licenciatura en Ciencia de Datos (4 años). Representantes de la institución destacaron la existencia de títulos intermedios de 2 años y medio y subrayaron la alta demanda laboral de estas disciplinas, las cuales permiten el trabajo remoto y la inserción en sectores de salud, logística, laboratorios y empresas tecnológicas. Asimismo, señalaron el uso predominante de material de estudio digital y bibliotecas virtuales ante el avance constante de la ciencia.

Por otro lado, la Facultad de Ciencias de la Educación (con sede en Paraná) presentó sus opciones de pregrado y grado. Destacan las tecnicaturas bimodales en Gestión Cultural y Producción Editorial (2 años de duración), diseñadas con un esquema presencial reducido de dos días por semana para facilitar el cursado a estudiantes de otras localidades. También se informaron los detalles de las licenciaturas y el profesorado en Ciencias de la Educación (de 4 años) y Comunicación Social, la cual ofrece menciones en Periodismo, Comunicación Institucional y Educación y Cultura. Fausto Corona, representante del área, remarcó la irremplazabilidad del factor humano frente al uso de herramientas digitales para el chequeo de información y la toma de decisiones finales.

Investigación sobre el uso de la Inteligencia Artificial en las aulas

Un aspecto destacado del evento fue la recolección de datos realizada por docentes e investigadores de la Escuela Normal Superior “Osvaldo Magnasco” (Servicio de Educación Superior) y el Instituto “Gaspar Benavento”. Nicolás y Víctor, referentes del proyecto, explicaron que se aplicó una encuesta a los estudiantes secundarios asistentes para evaluar el uso, la frecuencia, el conocimiento y los propósitos de las herramientas de inteligencia artificial en su vida cotidiana y académica.

El estudio busca cuantificar las dinámicas de uso y analizar los sesgos corporativos y de usabilidad en los jóvenes. Según indicaron los investigadores, los datos recopilados serán procesados para la elaboración de un informe académico que será presentado en las próximas semanas en la ciudad de Paraná. La iniciativa busca promover un pensamiento crítico en las aulas, fomentando la repregunta y el criterio propio frente a las respuestas automatizadas de los algoritmos.